ELE205 - Conception électronique des circuits VLSI logiques [ 6 crédits ]

Public Concerné

Avoir le niveau M1 ou celui du cycle probatoire en électronique ou informatique. Etre agréé par l'enseignant.

Finalité de l'unité d'enseignement

Objectifs pédagogiques

Former des ingénieurs électroniciens ou informaticiens à la conception des circuits intégrés logiques complexes et à l'utilisation des outils de base de Conception Assistée par Ordinateur pour la micro-électronique.
Assimilation des critères de choix d'un type de conception.
Utilisation des outils de base de la conception "full custom" et du langage VHDL.

Capacité et compétences acquises

Conception de haut niveau et "full custom".
Utilisation des outils de base de la conception "full custom" (Système Alliance).

Organisation

6Crédits

Contenu de la formation

Cet enseignement est commun aux spécialités Physique Electronique et Informatique
Circuiterie VLSI :

Conception VLSI des processeurs et circuits assimilés :

Rappels de VHDL
Réalisation des circuits spécialisés sur le modèle des micro-processeurs
Rappels sur les notions de machines séquentielles (asynchrones, polyphasées, monophasées)
Notion de chemin de données et de séquenceur
Conception de chemin de données et de séquenceurs
Aspect topologique global
Architecture temporelle
Dispositifs et techniques de test
Systèmes monolithiques (SOC)

ED et travaux personnels :

Bibliographie

F. Anceau, Y. Bonnassieux : Conception des circuits VLSI, du composant au circuit, Dunod, 2007
H. Kaeslin : Digital Integrated Circuit Design, Cambridge University Press, 2008
J.P. Uyemura : Introduction to VLSI Circuits and Systems, Wiley, 2002
J.M. Rabaey, A. Chandrakasan, B. Nikolic : Digital Integrated Circuits, Prentice Hall, 2003
N. H. Weste, K. Eshraghian : Principles of CMOS VLSI Design, Addison-Wesley, 1993
M. Cand, E. Demoulin : Conception des circuits intégrés MOS, Eyrolles, 1986
J. Weber, M. Meaudre : Le langage VHDL, Dunod, 2001
R. Airiau, JM. Bergé, V. Olive, J. Rouillard : VHDL, Presses Polytechniques et Universitaires Romandes, 1998