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La Biennale

Biennale Internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles du 3 au 6 juillet 2012

 

Inscriptions  (tarifs ...)

 

 
 

Mercredi 4 juillet Amphi V PROUVÉ 9H - 13H

Programme

 

Quand et commenttransmettreles savoirs ?

Le CNAM et son réseau restituera dans cet atelier différentes approches qui interrogent l’acte de TRANSMETTRE des connaissances et savoirs professionnels, en particularisant à la population concernée par notre établissement.

A quoi sert l’innovation pédagogique ? Quelles entrées ? Comment sont prises en compte les contraintes physiques, temporelles, matérielles, techniques… et économiques ?

Comment, dans ce contexte en pleine mutation, relier les dimensions pédagogiques aux aspects institutionnels et de conception de nos dispositifs ? De nouveaux enjeux sont liés au développement de la Formation Ouverte àDistance (FOD)?

Programmer une offre de formation qui réponde aux critères des publics et des territoires nécessite de penser àde nouvelles ingénieries. Individualisation, autoformation, alternance, pédagogie du projet, autant de modalités qui témoignent de la diversification pédagogique.

 

Comment doit-on innover ?

 

9 H 00 - Accueil

9 H 30 – Conférence d’ouverture – Dominique Gentile – Directeur National des Formations CNAM

 

10 H 00 - Les attentes et évolutions du public du CNAM

Présentation d’une enquête réalisée par E. Bertrand et X. Debourg, étudiantes en Master en Gestion et Psychologie des Temps Educatifs (Département Sciences de l’Education de l’Université François-Rabelais de Tours) auprès d’élèves du CNAM Région Centre « A quelle(s) condition(s) l’aménagement du temps des formations pour adultes, hors temps de travail, s’inscrit il dans l’organisation des temps de vie (professionnel, familial et personnel) ? » - Eric Malmassari, RRH du CNAM Centre et enseignant Psychologue du travail

 

Identification des besoins de pratiques pédagogiques innovantes dans les pays francophones par Philippe Germak, directeur INTEC.

 

10 H 30 - Dispositifs innovants - Détection des besoins en formation

Présentation d’un cursus d'apprentissage dans le développement de l'éthique personnellecréé en partenariat entre l’Institut International du management du NAM et la Fondation Ostad Elahi par Marc Piévic Délégué général

 

Projet d’une approche par compétences dans l’enseignement supérieur mené en partenariat par le CNAM Centre et l’Université de Tours présenté par Véronique Bréchet Directrice Service Universitaire Formation Continue Tours

 

11 H 00 - Les outils pédagogiques pour l'enseignement : une ingénierie de formation revisitée ?

Conférence par Jean-Luc Ferrand,enseignant chercheur Equipe métiers de la formation du CNAM

 

Présentation du certificat de spécialisation Innovations sociales dans l’économie sociale et solidaire piloté par Jean-Louis Laville sociologue, professeur au CNAM et co-directeur du Laboratoire interdisciplinaire pour la sociologieéconomique (CNRS-CNAM), par Shirley Harvey, responsable de projet CNAM

 

11 H 30 - La pédagogie adaptée à la population cnamienne et système de suivi des élèves

 

Mise en place du pôle d’ingénierie pédagogique transmédia : En accompagnant les entreprises dans la mise en place de dispositifs de formation à distance « sur mesure », le pôle élabore des solutions intégrant les possibilités offertes par les media interactifs numériques et valorisant le savoir faire du Cnam en terme d’ingénierie pédagogique et de formation. Une manière de diversifier nos activités et d’enrichir nos pratiques aux services de nos publics, présentée par Christine Leblanc-Sitaud responsable de formation au CNAM Poitou-Charentes

 

Retour d’expérience de la mise en œuvre de l’hybride au CNAM Aquitaine : vidéo de Bruno Guillet, directeur pédagogique CNAM Aquitaine

 

12 H 00 - " blended learning"  et aspects ludiques

 

Outils d’hybridation Isabelle Gil, maître de conférence au CNAM

 

Simulation numérique pour les sciences de l’ingénieur 2012 : Gérard Wollensack, directeur Pédagogique et Scientifique CNAM Centre

 

12 H 30 Suivra une synthèse de 10mn par le modérateur et apéritif autour des panneaux posters résumant les 10 interventions précédentes. 

 

Vidéo de la conférence : http://ww2.cnam.fr/mediascnam/Conferences/2012/120704_Biennale_InnovPedagogique/

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